pī pú biān	xuē zhú jiǎn	bǐ wú shū	qiě zhī miǎn
披 蒲 編	削 竹 簡(jiǎn)	彼 無 書	且 知 勉

 

關(guān)鍵詞：三字經(jīng)

　　【解釋】西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀。公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上。他們兩人都很窮，買不起書，但還不忘勤奮學(xué)習(xí)。

　　【啟示】路溫舒和公孫弘這兩個(gè)古人，在沒有書本的情況下，想辦法把書抄在蒲草或刻在竹子上學(xué)習(xí)，我們今天能有印制精美的書本，學(xué)習(xí)條件和環(huán)境如此優(yōu)越，更應(yīng)該刻苦讀書。

　　【故事】西漢有位名叫路溫舒的人，由于家里很窮，只好替別人放牛，有一次，他看著滿地的蒲草，靈機(jī)一動(dòng)，心想：“何不利用蒲草編成本子，把向別人借來的書抄在上面，這樣不就有書可讀了嗎?”于是，路溫舒便利用這種方式，苦學(xué)成功了。

　　【賞析】

　　“披蒲編”，講的是西漢路溫舒讀書的故事。西漢時(shí)，路溫舒家貧，無 錢買書，路溫舒便取澤中蒲草，截以為牒，一片片編在一起，用以寫書。路溫舒 后來終于學(xué)有所成，官至臨淮太守，死在仕上。

　　“削竹簡(jiǎn)”是西漢武帝時(shí)公孫弘讀書上進(jìn)，后為宰相的故事。公孫弘家 境貧困，為人放豬，四十歲時(shí)，才開始學(xué)習(xí)《春秋》與其他書冊(cè)。因?yàn)榧邑殻瑳] 有買書的資財(cái)，他便去竹林中，找來竹子，削去青皮，制成竹片，借別人的《春秋》抄寫在竹片上。日夜誦讀，終于明白了《春秋》的義理而成為一代文豪。西 漢武帝繼位后，招納賢良文士。公孫弘終于在六十歲時(shí)以賢良征為博士。后被提 為丞相，封平津侯。

　　“彼無書，且知勉”講的是路溫舒、公孫弘皆因家竟貧寒，無錢買書習(xí) 讀的故事。西漢時(shí)期，還沒有出現(xiàn)紙張。“書”多是寫在絹帛皮簡(jiǎn)上的。而這樣 昂貴的東西是貧苦人家買不起的。但在買不起的條件下，路溫舒、公孫弘，卻用 蒲草、竹簡(jiǎn)抄書學(xué)習(xí)，終成一代大家。而今天的我們生活富裕，莘莘學(xué)子身處于 一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，國家為青年一代的教育投入很大，但像古人那樣刻苦 學(xué)習(xí)的人卻很少見了。只要現(xiàn)代的學(xué)生有古人精神的一半左右，又豈能夠整曰為 工作發(fā)愁?

　　披：披開。

　　蒲：草名，又叫草蒲，蒲編用蒲草做的書，傳說漢代路溫舒，年幼時(shí)無錢買書，用蒲草做成書頁，向人借來《尚書》抄了讀。

　　竹簡(jiǎn)：用竹削成蒲片，在竹簡(jiǎn)上寫字，傳說漢代公孫弘，在竹林中放豬時(shí)，把青竹削成竹片向人借來《春秋》抄了讀。