（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2 小題，9 分） 閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。
沁園春·帶湖新居將成
三徑初成，鶴怨猿驚，稼軒未來。甚云山自許②，平生意氣；衣冠人笑，抵死塵埃③。意倦須還，身閑貴早，豈為莼羹鱸膾哉？秋江上，看驚弦雁避，駭浪船回。
東岡更葺茅齋。好都把軒窗臨水開。要小舟行釣，先應(yīng)種柳；疏籬護(hù)竹，莫礙觀梅。 秋菊堪餐，春蘭可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未許，此意徘徊。
【注】①這首詞寫于宋孝宗淳熙八年（1181 年），辛棄疾時(shí)年四十二歲，在江西路安撫使任上，
他選中了上饒的帶湖一帶，修建了新居，取名為“稼軒”，并自號(hào)為“稼軒居士”。②甚：為什么。云山：田園。③衣冠人：上層或高貴的人物。抵死：終究，畢竟。
14.
A. 詞的上片前三句照應(yīng)了題目，并假設(shè)即將友好相伴的猿鶴埋怨詞人仕而不歸。
B.
C.
D. 詞中巧妙運(yùn)用比擬的手法，借用猿鶴與詞人的對(duì)話代為抒發(fā)情志，妙趣橫生。
15.
答案：
14. B【解析】本題考查的是對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解及手法的賞析的綜合能力。題干要求選出“下列對(duì)這首宋詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。考生要認(rèn)真研讀文本內(nèi)容，注意把握詩(shī)詞的手法，然后要與選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)分析。選項(xiàng) B，這里使用的是象征的手法而不是比喻。根據(jù)理解“驚弦、駭浪”象征的
是黑暗的時(shí)局。故答案選 B。
15. ①表現(xiàn)退隱之志：借猿鶴的話曲折表現(xiàn)對(duì)歸隱的向往。
②表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的厭惡之情：“秋江上”三句，點(diǎn)出詞人歸隱原因，表達(dá)對(duì)官場(chǎng)的厭惡。
③表達(dá)了對(duì)崇高品質(zhì)的追求：設(shè)想隱居后親手種植竹、梅、菊、蘭，表達(dá)詞人對(duì)堅(jiān)貞高潔品 質(zhì)的向往。
④書寫了愛國(guó)之志：“怕君恩未許”一句，委婉流露出詞人不忘復(fù)國(guó)、積極從政之心。
【詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)詞情感的賞析的能力。題干問的是：本詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)合全詞簡(jiǎn)要說明。詩(shī)詞的情感主旨，往往體現(xiàn)在作者的身世命運(yùn)、言語言辭之間，所以考生要注意結(jié)合詩(shī)詞原句進(jìn)行把握。例如本詞中“要小舟行釣，先應(yīng)種柳”小舟垂釣種柳閑情，這足以體現(xiàn)出作者歸隱的心態(tài)。“沉吟久，怕君恩未許，此意徘徊”沉吟了這么久，怕君王不許自己的心愿，所以內(nèi)心還在徘徊矛盾，這足以體現(xiàn)出辛棄疾想要報(bào)國(guó)但是卻找不 到報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心的壯志難酬的愁苦之情。
【點(diǎn)睛】對(duì)于詩(shī)歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕啊?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗示。比如本詞中，上片以聞杜鵑起興。杜鵑常在夜間啼鳴，啼聲凄厲，能觸發(fā)旅客思鄉(xiāng) 之情。
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